Aprendiendo a Aprender

Aprendiendo a Aprender 

Por Valeria Vilar, MA, LMHC, BEd

Un nuevo año escolar ha comenzado colmado de expectativas y de ilusiones. Padres e hijos desean alcanzar un buen nivel académico y un año lectivo “exitoso”. “Juan es un buen niño”, dice su madre, “pero muchas veces tengo que repetirle las cosas y no obedece. Parece que estuviera siempre “volando”. Las maestras suelen decirme que se distrae fácilmente e interrumpe a otros compañeros cuando están en el aula. También se ve involucrado fácilmente en peleas con sus compañeros.

No sé qué pasa, pero todos se la “agarran” con él, pobrecito…” A veces los niños y sus padres se sienten incomprendidos. A pesar de reiterados esfuerzos de superación se sienten frustrados porque los resultados, sociales o académicos, no son los esperados. El año académico se inicia y como toda etapa que comienza nos brinda la oportunidad de repetir aquellas conductas que nos han brindado logros y al mismo tiempo de modificar aquellas otras, que por el contrario, demostraron obstaculizar el aprendizaje. En general el aprendizaje escolar se ve obstruido por causas en las emociones del niño que se manifiestan en su conducta, o por dificultades genéticas o de hábitos que obstaculizan alcanzar el nivel académico esperado.

Para lograr un cambio profundo en las barreras que están impidiéndole al niño mejorar como individuo, tanto en su conducta como en lo académico, un abordaje psicopedagógico, resulta el apropiado para mejorar su conducta, su autoestima, el control de los impulsos, miedos, enojos, etc. y al mismo tiempo incrementar pedagógicamente.

La superación académica, tradicionalmente se alcanza a través de programas de tutoría que resultan ser muy eficaces. Pero en algunos casos no son suficientes y es necesario complementarlos con un abordaje más profundo y completo.

Desde un trabajo psicopedagógico el niño mejorará su conducta y al mismo tiempo aprenderá a aprender. La idea es la de despertar en los niños una forma diferente de razonar, con el fin de aprender a resolver problemas y a relacionar lo nuevo que van aprendiendo con lo ya conocido de manera lúdica y creativa.

Psicopedagógicamente trabajamos las aptitudes y habilidades que están en la raíz de todo aprendizaje, con una metodología que potencia el auto aprendizaje por parte del niño. Las aptitudes especialmente trabajadas son:

•  la percepción
•  la atención
•  la memoria
•  el pensamiento
•  la estructuración espacial
•  la vivencia del tiempo
•  el lenguaje
•  el conocimiento de uno mismo.

El entrenamiento de la capacidad de razonar le permitirá aprender al niño con mayor autonomía personal. Los invito a encontrar en este nuevo año lectivo la posibilidad de alcanzar los logros deseados y que resultaron difíciles de lograr anteriormente. Les ofrezco una nueva propuesta con una metodología científica que les permitirá conseguir las metas académicas y personales anheladas en el niño.

Valeria Vilar, MA, BEd, LMHC, es la Directora Clínica de Open Psychotherapy & Wellness Center. El centro esta localizado en el Weston Town Center desde 1998. Para información adicional puede contactarnos al (954) 385-9550, y Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o visitando www.openmind.cc